一、成立背景

全国大学生工程训练综合能力竞赛是国家教育部、财政部资助开展的普通高校“本科教学质量与教学改革工程”最具影响力的大赛之一，是由三人组成的团体项目。该赛项是基于普通高校综合性工程训练教学平台，面向全国在校本科生开展的科技创新工程实践活动。

目前我校参加了全部五届全国决赛，共获得全国一等奖十项，二等奖三项，两个最佳组织奖和一个最佳徽标设计奖，总成绩全国居首。（天津市获得十九个一等奖、四个二等奖）我校大学生在全国工程训练综合能力大赛的突出表现，极大地提高了我校在全国的知名度及影响力。也提高了我校学生的就业，每一届参加过竞赛的学生都受到用人单位的青睐，很多高校慕名而来，近几年很多高校想招聘我们的参赛选手做竞赛指导老师，经常是因为参赛选手有限而不能满足各高校的需求。为了扩大受益面，让更多的学生从中受益，提炼竞赛相关经验，开发技术课程，成立无碳小车工作室。

二、工作内容

(一)学科竞赛：

大学生工程训练综合能力竞赛。

（二）技术研发:

在理论知识方面，要求学生掌握机械设计、机械加工工艺、数控加工、3D打印、激光加工等理论知识，学术研究的一般规律、论文撰写的基本技巧等。

在实践能力方面，通过教师讲解分析及对历届竞赛的总结，学生动手实践，了解数控加工、3D打印、激光加工、机构拆装调试等操作技巧、注意事项，将实践经验应用于设计中。同时学会如何进行发明制作、如何组织科研团队、如何参与科技创新竞赛，体验困难与挫折，培养大学生分析和解决实际问题的能力。

（三）课程开发：

1.工程训练能力概论

2.车铣综合加工训练

（四）教学任务：

本工作室人员全部为实训中心实训教师，完成正常教学任务，利用业余时间进行竞赛指导，同时还有担任课程开发等教学任务。

三、工作室人员基本信息及分工

1.李世文，工作室负责人，实验师，主要从事数控加工教学任务，第一届工程训练比赛选手，指导学生获得全国一等奖五项，二等奖一项，天津市十余项奖项。负责起草工作室规章制度、工作室简介、申请承办校级比赛并进行学生培训，选拔优秀选手参加市级比赛及全国比赛。开设与无碳小车工作室相关技术课程及技术推广。

2.赵海龙，助理实验师，主要从事数控加工教学，第三届工程训练比赛选手，指导学生获得全国一等奖二项，二等奖二项，天津市近十项奖项。协助制定工作室相关规章制度，开发技术课程，承办校级比赛并指导学生参加市级比赛及全国比赛。

3.迟涛，高级实验师，主要从事数控加工教学任务，指导学生获得全国一等奖一项，二等奖一项，天津市五项奖项。协助承办校级比赛、开发技术课程、工作室建设的规划协调工作。

四、工作室人员职责

1．负责开设与工程训练比赛相关的选修课，培养更多具有创新意识与能力的高质量人才；

2．组织校级大学生工程训练比赛，选拔优秀学生参加天津市及全国大学生工程训练比赛；

3．培养学生理论联系实际，创新实践能力；

4．培养强学生团队合作精神和合作交流能力；  

5．对比赛进行总结并备案，提取竞赛相关经验，扩大受益面；

6．接待参观工作并做相应讲解及展示，对中小学学生的科普工作。

五、工作室近期目标及长远目标

工作室近期目标主要是承办2018校级比赛，通过比赛选拨出优秀的参赛队员，进行集中培训，然后代表学校参天津市工程训练综合能力竞赛，争取参加全国比赛的资格，并指导学生参见全国竞赛。工作室开设选修课，做好竞赛的普及工作，不断总结竞赛经验，扩大受益面，为一些想对专业有更深层次学习的学生提供了一个良好的平台。

长远目标是本着培养“高素质、创新型”的专业人才为宗旨，不断提高学生创新实践能力，总结竞赛开设系列课程，培养创新型人才。每年举办校级竞赛，扩大竞赛受益面，让更多的学生有机会参与到竞赛中。